Novo ensino médio: resolução traz parâmetros para implementação dos itinerários formativos 6z1zx
Documento foi publicado no Diário Oficial da União e determina que os parâmetros sejam implementados em todo o País; veja principais pontos 532l5k
O CNE publicou uma resolução no Diário Oficial da União com parâmetros nacionais para implementar os itinerários formativos do novo ensino médio.
O Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão do Ministério da Educação (MEC), publicou na terça-feira, 13, a resolução que institui os parâmetros nacionais para a oferta dos itinerários formativos do novo ensino médio. 5v4n1f
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Os itinerários formativos são as disciplinas, projetos, oficinas e núcleos de estudo que os alunos podem escolher fazer durante o ensino médio, de acordo com sua área de interesse. Cada escola deve oferecer pelo menos dois dos itinerários formativos disponíveis:
- Matemáticas e suas Tecnologias;
- Linguagens e suas Tecnologias;
- Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Formação Técnica e Profissional.
A resolução aprovada traz os elementos que devem organizar os itinerários formativos de cada área do conhecimento (com exceção da formação técnica, que não foi detalhada), as orientações pedagógicas para o trabalho interdisciplinar, além das competências e habilidades a serem desenvolvidas nos itinerários.
O documento determina que os parâmetros sejam implementados em todo o País, com esforços da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. O objetivo dessa resolução, segundo o MEC, é assegurar, nas redes públicas e nas instituições privadas, a qualidade e a equidade na oferta curricular.
Quais os principais pontos da resolução? 555a50
Segundo o texto, a elaboração dos itinerários formativos deve considerar:
- planejamento e implementação de ações istrativas, financeiras e pedagógicas nas redes de ensino;
- elaboração de orientações para apoiar as escolas e os profissionais na revisão das suas propostas pedagógicas;
- planejamento e a realização de processos de formação continuada em serviço;
- seleção, organização e disponibilização de materiais didáticos e insumos pedagógicos que fortaleçam os processos de ensino e aprendizagem;
- deve garantir a orientação na escolha dos estudantes, prever o acompanhamento permanente e a intervenção de apoio à recuperação;
- escolas precisam orientar e apoiar os estudantes na conclusão do ensino médio, considerando as oportunidades e possibilidades para a continuidade de seus estudos no ensino superior e as conexões com o ingresso no mundo do trabalho;
- redes de educação devem assegurar a educação escolar indígena, quilombola, bilíngue de surdos, educação especial em perspectiva inclusiva, educação no campo e a educação de jovens e adultos (EJA);
- também devem assegurar o reconhecimento, o respeito e a valorização da diversidade presente na sociedade brasileira, levando em conta aspectos históricos, culturais, sociais, étnicos e linguísticos;
- Confira a Resolução do CNE sobre os parâmetros para a oferta dos itinerários formativos.
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